• AlumniArrels
  • Preinscripció 23-24
    • Educació Infantil i Primària
      • Informe Barem Provisional
      • Alumnes assignats al centre
      • Llista d’espera
    • Educació Secundària Obligatòria (ESO)
      • Informe Barem Provisional
      • Informe Barem amb reclamacions resoltes
      • Alumnes assignats al centre
      • Llista d’espera
    • Batxillerat
    • Cicles formatius de grau mitjà de formació professional
    • Cicles formatius de grau superior de formació professional
  • Escola
    • Estratègia Digital de Centre
      • Arrels I
      • Arrels II
    • Llar d’infants
    • Infantil i primària
    • Secundària obligatòria
    • Cicles formatius i batxillerat
    • Documentació de centre
      • Projecte Educatiu
      • Política de qualitat
      • Projecte Lingüístic
        • Llar d’Infants
        • Arrels I – Primària
        • Arrels II – Secundària
      • NOFC
  • Projectes
    • Erasmus+ (Formació Professional)
    • In&Out
    • A3
    • Revista RESSÒ
    • Emociona’t i Creix
    • Programa SI
    • Creixent amb tu
    • Emprenedoria
    • Aprenentatge i Tecnologia
    • Som solidaris
  • Actualitat
  • Esdeveniments
  • Plataformes
    • Clickedu
    • Moodle
  • Contacte
    Escola ArrelsEscola Arrels
    • AlumniArrels
    • Preinscripció 23-24
      • Educació Infantil i Primària
        • Informe Barem Provisional
        • Alumnes assignats al centre
        • Llista d’espera
      • Educació Secundària Obligatòria (ESO)
        • Informe Barem Provisional
        • Informe Barem amb reclamacions resoltes
        • Alumnes assignats al centre
        • Llista d’espera
      • Batxillerat
      • Cicles formatius de grau mitjà de formació professional
      • Cicles formatius de grau superior de formació professional
    • Escola
      • Estratègia Digital de Centre
        • Arrels I
        • Arrels II
      • Llar d’infants
      • Infantil i primària
      • Secundària obligatòria
      • Cicles formatius i batxillerat
      • Documentació de centre
        • Projecte Educatiu
        • Política de qualitat
        • Projecte Lingüístic
          • Llar d’Infants
          • Arrels I – Primària
          • Arrels II – Secundària
        • NOFC
    • Projectes
      • Erasmus+ (Formació Professional)
      • In&Out
      • A3
      • Revista RESSÒ
      • Emociona’t i Creix
      • Programa SI
      • Creixent amb tu
      • Emprenedoria
      • Aprenentatge i Tecnologia
      • Som solidaris
    • Actualitat
    • Esdeveniments
    • Plataformes
      • Clickedu
      • Moodle
    • Contacte

      Batxillerat

      • Home
      • Blog
      • Batxillerat
      • REPTES DE FÍSICA I QUÍMICA: ANÀLISI DE L’AIGUA

      REPTES DE FÍSICA I QUÍMICA: ANÀLISI DE L’AIGUA

      • Posted by _
      • Date 26/04/2023

      A la matèria de reptes de física i química de 1r de batxillerat dins del tema de la qualitat de l’aigua hem analitzat la duresa de les aigües domèstiques, embotellades i d’algunes Fonts del Solsonès. 

      La duresa mesura la quantitat de sals de calci i magnesi que té dissoltes l’aigua. En el recorregut de l’aigua, ja sigui en la infiltració a través del terreny per a passar a formar part de l’aqüífer subterrani, com el recorregut a través del mateix aqüífer o pel llit del riu, l’aigua adquireix sals de calci i magnesi procedents de les roques del terreny. Així doncs, quan aquesta aigua travessa o passa per terrenys calcaris, augmenta el contingut de carbonat càlcic considerablement, i d’aquesta manera provocant l’obtenció d’aigua més dura, cosa que passa en menor grau si el terreny és granític. 

      Les principals conseqüències de l’aigua dura són: 

      • Provoquen una pèrdua de rendiment dels sabons, disminuint-ne la capacitat de neteja. Això és degut al fet que els cations de magnesi i calci precipiten l’estearat, un dels principals components del sabó. Així doncs, se’n poden veure afectades un seguit de màquines quotidianes, com les rentadores o els rentaplats. 
      • Es creen incrustacions de carbonat de calci produïdes pels carbonats presents a les aigües dures i això pot provocar una reducció del cabal de les canonades per on circula l’aigua i fins i tot es poden acabar obstruint. També es poden crear incrustacions d’aquest compost a dipòsits, calderes…, o taques de calç a la mampara de la dutxa o a les rajoles, entre altres. 
      • La higiene personal també es veu afectada per la duresa de l’aigua. Per exemple, s’ha comprovat que aquesta pot col·laborar en l’aparició d’èczemes als infants. 
      • L’aigua dura té un gust més fort.. 

      Les aigües habitualment tenen valors entre 10 i 300 mg CaCO₃/L, i poden arribar a 1000 mg CaCO₃/L i, excepcionalment, a 2000 mg CaCO₃/L o més. L’aigua de la mar té al voltant de 1500 mg CaCO₃/L. 

      Una aigua fins a 80 mg/l es considera molt tova, de 80 a 150 mg/l tova, de 150 a 330 mg/l semidura, de 330 a 550 mg/l dura i per sobre de 550 mg/l molt dura. 

      De l’anàlisi que ha fet l’alumnat utilitzant la valoració complexiomètrica amb EDTA  s’han obtingut els següents resultats: 

      De les fonts del Solsonès que s’han analitzat les fonts amb l’aigua més tova hi trobem la Font de l’Esquerra i la Font del Vermell al voltant de 150 mg/l. Mentre que les més dures serien la Font del Corb i la Mare de la Font per sobre de 500 mg/l. la duresa de l’aigua de la font de Boixassa és molt similiar a l’aigua de Solsona. 

      De l’anàlisi de les aigües embotellades podem dir que Bezoya, Font Agudes i Font d’Or es troben per sota dels 80 mg/l, mentre que Naturis, Viladrau, Veri i Font Vella es troben entre 120 i 160 mg/l. 

      En quant a l’aigua domèstica podem dir que les aigües no descalcificades tant de Solsona com de Sant Llorenç estan entre 180 i 220 mg/l, mentre que  les aigües domèstiques que han passat per un descalcificador són molt toves entre 20 i 40 mg/l, essent la més tova l’aigua que també està osmotitzada.

      • Share:
      author avatar
      _

      Previous post

      ERASMUS+ VIENA DELS ALUMNES DE CFGM DE L’ESCOLA ARRELS II
      26/04/2023

      Next post

      PREMI DE RECERCA JOVE PER FOMENTAR L’ESPERIT CIENTÍFIC DEL JOVENT.
      16/05/2023

      You may also like

      BONS RESULTATS DELS ALUMNES DE L’ESCOLA ARRELS A LA PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT.
      10 July, 2023

      Un total de 22 alumnes de l’escola Arrels II han superat la Prova d’Accés a la Universitat (PAU) de la convocatòria ordinària d’enguany, que significa el 100% de l’alumnat que …

      Bons resultats en les proves cangur per part de l’alumnat de l’Escola Arrels
      23 June, 2023

      El mes passat es van conèixer els resultats de les proves Cangur 2023 que es van celebrar el 16 de març a Catalunya. La participació en aquesta XXVIIIa edició de …

      PAU SUBIRÀ GILIBETS, ALUMNE DE L’ESCOLA ARRELS, GUANYA EL PREMI RAMON LLULL PEL SEU TREBALL DE RECERCA “UNA CULTURA, UN SENTIMENT”.
      2 June, 2023

      En l’entrega dels XXII Premis Ramon Llull als Treballs de Recerca de batxillerat, la Universitat Ramon Llull ha proclamat guanyador, en la modalitat d’humanitats, el treball de Pau Subirà, alumne …

      Cerca

      Categories

      • Activitats
      • Administració
      • Arrels
      • Batxillerat
      • Cicles formatius i batxillerat
      • Comerç
      • Conducció
      • Infantil 2n Cicle
      • Infantil i primària
      • Llar d'infants
      • Manteniment
      • Notícies
      • Premis
      • Primària
      • Projectes
      • Secundària obligatòria
      • Sistemes
      • Uncategorized

      Education WordPress Theme by ThimPress. Powered by WordPress.