80
Alumnat Llar d'Infants

Qui som ?

Som un equip implicat que omplim de sentit les nostres aules per a què els nens i nenes siguin feliços i puguin adquirir aprenentatges compartint, explorant, vivenciant i jugant.
El nostre objectiu és ajudar-los i acompanyar-los en el seu procés emocional, d’aprenentatge i de creixement, per tal que puguin esdevenir infants autònoms. Per aquest motiu, creiem en un infant actiu, capaç i autònom en l’adquisició de nous aprenentatges.

TRETS D’IDENTITAT

La nostra llar d’infants és un centre on tot està preparat i pensat perquè els infants de 0-3 anys hi puguin viure, créixer i compartir moments juntament amb els companys/es i les educadores.

Som els més petits/es de tot el sistema educatiu.

En aquesta etapa, les capacitats que es desenvolupen són principalment, aprendre a ser i actuar cada vegada de manera més autònoma.

  • Aprenem a expressar les pròpies emocions.
  • Aprenem a escoltar les explicacions dels companys/es de classe.
  • Aprenem a pensar i a comunicar-nos a través de les diferents tècniques plàstiques.
  • Aprenem a descobrir i a tenir iniciativa.
  • Aprenem a conviure en la diversitat, això implica tenir interès per sentir-nos identificats amb les emocions dels companys i ens ajuda a formar part d’un tot.
  • Aprenem a utilitzar el llenguatge per a resoldre conflictes, emocions, desitjos…
  • Treballem la motricitat fina, la coordinació óculo-manual, la percepció, els jocs matemàtics (aparellar, ordenar, comparar, classificar…), la psicomotricitat (on descobrim el nostre cos)…

ESPAIS

  • Aula Peixos (0-1 anys)
  • Aules dels Grills (1-2 anys)
  • Aules dels Mussols (2-3 anys)
  • Sala de psicomotricitat
  • Menjador
  • Pati

Forma part de la nostra tasca educativa donar suport, orientar i acompanyar les famílies en l'establiment d'hàbits i la gestió emocional dels infants més menuts.


QUÈ FEM?

  • Experimentació. A partir del centre d’interès treballat, cada setmana es realitza una sessió d’experimentació, on els infants lliurement poden manipular, observar i construir nous aprenentatges.
  • Psicomotricitat. A partir de diferents espais i racons de joc, els nens i nenes juguen lliurement desenvolupant les seves habilitats psicomotrius.
  • Música. A partir de jocs de falda, danses i cançons es realitzen diferents sessions musicals.
  • Anglès. Sessions setmanals, a partir d’un titella que presenta diferents cançons, contes i danses en anglès, les quals es promouen l’escolta activa i l’adquisició d’un nou idioma.
  • Sortides a l’entorn. Sortides que complementen els centres d’interès treballats a l’aula: anem al bosquet, al teatre, al mercat, a la granja-escola, entre d’altres.
  • Setmanes culturals. Setmanes on diàriament es realitzen activitats d’una determinada temàtica:  English week, Setmana de la Música, Nadal, Sant Jordi…
  • Projecte intercentres. Durant el curs es realitzen activitats conjuntament amb els companys del segon cicle d’infantil, primària i secundària.
  • Projecte In&out. Entrada a les aules d’una persona nativa de parla anglesa, que interactua amb els infants durant el seu joc.
  • Projecte emociona’t i creix. Projecte que es realitza al llarg de tot el curs, on els infants reconeixen les principals emocions i aprenen a identificar-les en ells mateixos.

Família i Escola

Per nosaltres, la col·laboració Família-Escola és un dels punts més importants del Projecte Educatiu de l’Escola i és la clau de l’èxit educatiu dels i les nostres alumnes. Només a partir de la confiança mútua, la comunicació freqüent i la col·laboració, podem treballar plegats, en equip, per aconseguir els objectius que ens proposem amb cadascun dels nens i nenes. És el que nosaltres resumim amb la frase:

JUNTS PER AJUDAR A CRÉIXER.


Comunicació Família – Escola

Les famílies són part activa i participativa en la vida de l’Escola: les seves opinions, suggeriments i propostes ens ajuden a construir escola.

Els pares i mares participen, a títol individual i mitjançant l’AMPA, d’altra banda, els pares i mares delegats, ho fan en actes i celebracions escolars, xerrades i reunions trimestrals amb les famílies, tallers amb els infants, comissions, projectes, entre altres.

Mantenim una relació directa i continuada amb les famílies oferint:

  • Tracte proper
  • Entrevistes
  • Informes
  • Xerrades pedagògiques
  • Tallers
  • Dissabtes en família

Comunicació:

La comunicació amb les famílies és fluida i constant i es realitza mitjançant:

  • Correu electrònic
  • Agenda
  • Fotografies i informacions a la plataforma educativa de l’Escola. CLICKEDU.
  • Pissarra d’aula
  • Reculls i mostres de Treballs
  • Recursos digitals: blocs, pàgina web…

HORARI

L’escola romandrà oberta de setembre a juliol.

De setembre a juny: De 9 h a 13 h i de 15 h a 18 h

Al migdia l’escola romandrà tancada fins a les 14:50h per tal que els infants que es quedin a dinar puguin descansar.

Al juliol: Jornada intensiva de les 8 del matí fins les 3 de la tarda.

SERVEIS

Menjador: L’escola disposa de cuina pròpia.

Piscina alumnes P2

Servei de cangur:

De 3/4 de 8 a 9 del matí.

D’ 1 a 1/4 de 2 del migdia.

De 6 a 7 de la tarda.

Administració: De 9 a 2/4 de 2 i de 3 a 6. (excepte dimecres tarda) Tel. 973 48 03 92

 

Orientació psicopedagògica i Atenció a la diversitat:

Psicopedagoga: Marta Coll Baranera

L'EQUIP DE LA LLAR D'INFANTS

MIREIA FLOTATS (SOTSDIRECTORA)

Mireia Flotats

Sotsdirectora
GERARD CASAS (DIRECTOR)

Gerard Casas

Director
CLARA TORDESILLAS (CAP D_ESTUDIS)

Clara Tordesillas

Cap d'Estudis
Imma Novas

Imma Novas

Lurdes Capdevila

Lurdes Capdevila

Meri Riba

Meri Riba

Míriam Semís

Míriam Semís

Montse Camprubí

Montse Camprubí

Sara Casòliva

Sara Casòliva