• Preinscripció 25-26
    • Preinscripcions 25-26 – Educació Infantil i Primària
  • Escola
    • Estratègia Digital de Centre
      • Arrels I
      • Arrels II
    • Llar d’infants
    • Infantil i primària
    • Secundària obligatòria
    • Cicles formatius i batxillerat
    • Documentació de centre
      • Projecte Educatiu
      • Política de qualitat
      • Projecte Lingüístic
        • Llar d’Infants
        • Arrels I – Primària
        • Arrels II – Secundària
      • NOFC
      • Protocol de prevenció i actuació davant d’abusos sexuals a menors i adults vulnerables
  • Projectes
    • Mobilitat internacional
      • Erasmus+ 22-23
      • Erasmus+ 23-24
      • París 4t ESO
      • Beca AMES a Hongria
      • Intercanvi Stuttgart
      • Beca Mn. Ferran
    • In&Out
      • Batxillerat dual americà
    • A3
    • Revista RESSÒ
    • Emociona’t i Creix
    • Programa SI
    • Creixent amb tu
    • Emprenedoria
    • Aprenentatge i Tecnologia
    • Som solidaris
  • Actualitat
  • EsdevenimentsEvent post type.
  • Plataformes
    • Clickedu
    • Moodle
  • Contacte
  • AlumniArrels
  • Canal ètic
    Escola ArrelsEscola Arrels
    • Preinscripció 25-26
      • Preinscripcions 25-26 – Educació Infantil i Primària
    • Escola
      • Estratègia Digital de Centre
        • Arrels I
        • Arrels II
      • Llar d’infants
      • Infantil i primària
      • Secundària obligatòria
      • Cicles formatius i batxillerat
      • Documentació de centre
        • Projecte Educatiu
        • Política de qualitat
        • Projecte Lingüístic
          • Llar d’Infants
          • Arrels I – Primària
          • Arrels II – Secundària
        • NOFC
        • Protocol de prevenció i actuació davant d’abusos sexuals a menors i adults vulnerables
    • Projectes
      • Mobilitat internacional
        • Erasmus+ 22-23
        • Erasmus+ 23-24
        • París 4t ESO
        • Beca AMES a Hongria
        • Intercanvi Stuttgart
        • Beca Mn. Ferran
      • In&Out
        • Batxillerat dual americà
      • A3
      • Revista RESSÒ
      • Emociona’t i Creix
      • Programa SI
      • Creixent amb tu
      • Emprenedoria
      • Aprenentatge i Tecnologia
      • Som solidaris
    • Actualitat
    • EsdevenimentsEvent post type.
    • Plataformes
      • Clickedu
      • Moodle
    • Contacte
    • AlumniArrels
    • Canal ètic

      Batxillerat

      • Home
      • Blog
      • Batxillerat
      • REPTES DE FÍSICA I QUÍMICA: ANÀLISI DE L’AIGUA

      REPTES DE FÍSICA I QUÍMICA: ANÀLISI DE L’AIGUA

      • Posted by _
      • Date 26/04/2023

      A la matèria de reptes de física i química de 1r de batxillerat dins del tema de la qualitat de l’aigua hem analitzat la duresa de les aigües domèstiques, embotellades i d’algunes Fonts del Solsonès. 

      La duresa mesura la quantitat de sals de calci i magnesi que té dissoltes l’aigua. En el recorregut de l’aigua, ja sigui en la infiltració a través del terreny per a passar a formar part de l’aqüífer subterrani, com el recorregut a través del mateix aqüífer o pel llit del riu, l’aigua adquireix sals de calci i magnesi procedents de les roques del terreny. Així doncs, quan aquesta aigua travessa o passa per terrenys calcaris, augmenta el contingut de carbonat càlcic considerablement, i d’aquesta manera provocant l’obtenció d’aigua més dura, cosa que passa en menor grau si el terreny és granític. 

      Les principals conseqüències de l’aigua dura són: 

      • Provoquen una pèrdua de rendiment dels sabons, disminuint-ne la capacitat de neteja. Això és degut al fet que els cations de magnesi i calci precipiten l’estearat, un dels principals components del sabó. Així doncs, se’n poden veure afectades un seguit de màquines quotidianes, com les rentadores o els rentaplats. 
      • Es creen incrustacions de carbonat de calci produïdes pels carbonats presents a les aigües dures i això pot provocar una reducció del cabal de les canonades per on circula l’aigua i fins i tot es poden acabar obstruint. També es poden crear incrustacions d’aquest compost a dipòsits, calderes…, o taques de calç a la mampara de la dutxa o a les rajoles, entre altres. 
      • La higiene personal també es veu afectada per la duresa de l’aigua. Per exemple, s’ha comprovat que aquesta pot col·laborar en l’aparició d’èczemes als infants. 
      • L’aigua dura té un gust més fort.. 

      Les aigües habitualment tenen valors entre 10 i 300 mg CaCO₃/L, i poden arribar a 1000 mg CaCO₃/L i, excepcionalment, a 2000 mg CaCO₃/L o més. L’aigua de la mar té al voltant de 1500 mg CaCO₃/L. 

      Una aigua fins a 80 mg/l es considera molt tova, de 80 a 150 mg/l tova, de 150 a 330 mg/l semidura, de 330 a 550 mg/l dura i per sobre de 550 mg/l molt dura. 

      De l’anàlisi que ha fet l’alumnat utilitzant la valoració complexiomètrica amb EDTA  s’han obtingut els següents resultats: 

      De les fonts del Solsonès que s’han analitzat les fonts amb l’aigua més tova hi trobem la Font de l’Esquerra i la Font del Vermell al voltant de 150 mg/l. Mentre que les més dures serien la Font del Corb i la Mare de la Font per sobre de 500 mg/l. la duresa de l’aigua de la font de Boixassa és molt similiar a l’aigua de Solsona. 

      De l’anàlisi de les aigües embotellades podem dir que Bezoya, Font Agudes i Font d’Or es troben per sota dels 80 mg/l, mentre que Naturis, Viladrau, Veri i Font Vella es troben entre 120 i 160 mg/l. 

      En quant a l’aigua domèstica podem dir que les aigües no descalcificades tant de Solsona com de Sant Llorenç estan entre 180 i 220 mg/l, mentre que  les aigües domèstiques que han passat per un descalcificador són molt toves entre 20 i 40 mg/l, essent la més tova l’aigua que també està osmotitzada.

      • Share:
      _

      Previous post

      ERASMUS+ VIENA DELS ALUMNES DE CFGM DE L’ESCOLA ARRELS II
      26/04/2023

      Next post

      PREMI DE RECERCA JOVE PER FOMENTAR L’ESPERIT CIENTÍFIC DEL JOVENT.
      16/05/2023

      You may also like

      A l’Escola Arrels II col·laborem amb la Comunitat
      16 March, 2025

      Al llarg del curs i des de classes i matèries diverses, l’alumnat de l’Escola realitza diferents projectes d’aprenentatge i servei comunitari, així com diverses col·laboracions més puntuals complint, d’aquesta manera, …

      Judit Magín Real, guanyadora del Premi Recerca Jove 2024
      19 February, 2025

      L’ AGAUR , Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca de la Generalitat de Catalunya,  convoca cada any els Premis Recerca Jove. L’objecte d’aquesta convocatòria és fomentar l’esperit científic …

      Donem a conèixer els Treballs de Recerca de 2n de Batxillerat
      7 February, 2025

      Un dels objectius del Treball de Recerca és fer-ne divulgació i una bona oportunitat per això és presentar-los als diferents premis i mostres que convoquen les universitats i altres entitats …

      Cerca

      Categories

      • Activitats
      • Administració
      • Arrels
      • Batxillerat
      • Cicles formatius i batxillerat
      • Comerç
      • Conducció
      • Infantil 2n Cicle
      • Infantil i primària
      • Llar d'infants
      • Manteniment
      • Notícies
      • Premis
      • Primària
      • Projectes
      • Secundària obligatòria
      • Sistemes
      • Uncategorized

      Escola Arrels | Avinguda Cardenal Tarancón, 49 | 25280-Solsona
      Utilitzem cookies pròpies i de tercers per a millorar els nostres serveis. Si continua navegant, considerem que n’accepta el seu ús.Accepto