• Materials 2025/26
  • Escola
    • Estratègia Digital de Centre
      • Arrels I
      • Arrels II
    • Llar d’infants
    • Infantil i primària
    • Secundària obligatòria
    • Cicles formatius i batxillerat
    • Documentació de centre
      • Projecte Educatiu
      • Política de qualitat
      • Projecte Lingüístic
        • Llar d’Infants
        • Arrels I – Primària
        • Arrels II – Secundària
      • NOFC
      • Protocol de prevenció i actuació davant d’abusos sexuals a menors i adults vulnerables
  • Projectes
    • Mobilitat internacional
      • Erasmus+ 22-23
      • Erasmus+ 23-24
      • París 4t ESO
      • Beca AMES a Hongria
      • Intercanvi Stuttgart
      • Beca Mn. Ferran
    • In&Out
      • Batxillerat dual americà
    • A3
    • Revista RESSÒ
    • Emociona’t i Creix
    • Programa SI
    • Creixent amb tu
    • Emprenedoria
    • Aprenentatge i Tecnologia
    • Som solidaris
  • Actualitat
  • EsdevenimentsEvent post type.
  • Plataformes
    • Clickedu
    • Moodle
  • Contacte
  • AlumniArrels
  • Canal ètic
    Escola ArrelsEscola Arrels
    • Materials 2025/26
    • Escola
      • Estratègia Digital de Centre
        • Arrels I
        • Arrels II
      • Llar d’infants
      • Infantil i primària
      • Secundària obligatòria
      • Cicles formatius i batxillerat
      • Documentació de centre
        • Projecte Educatiu
        • Política de qualitat
        • Projecte Lingüístic
          • Llar d’Infants
          • Arrels I – Primària
          • Arrels II – Secundària
        • NOFC
        • Protocol de prevenció i actuació davant d’abusos sexuals a menors i adults vulnerables
    • Projectes
      • Mobilitat internacional
        • Erasmus+ 22-23
        • Erasmus+ 23-24
        • París 4t ESO
        • Beca AMES a Hongria
        • Intercanvi Stuttgart
        • Beca Mn. Ferran
      • In&Out
        • Batxillerat dual americà
      • A3
      • Revista RESSÒ
      • Emociona’t i Creix
      • Programa SI
      • Creixent amb tu
      • Emprenedoria
      • Aprenentatge i Tecnologia
      • Som solidaris
    • Actualitat
    • EsdevenimentsEvent post type.
    • Plataformes
      • Clickedu
      • Moodle
    • Contacte
    • AlumniArrels
    • Canal ètic

      Batxillerat

      • Home
      • Blog
      • Batxillerat
      • REPTES DE FÍSICA I QUÍMICA: ANÀLISI DE L’AIGUA

      REPTES DE FÍSICA I QUÍMICA: ANÀLISI DE L’AIGUA

      • Posted by _
      • Date 26/04/2023

      A la matèria de reptes de física i química de 1r de batxillerat dins del tema de la qualitat de l’aigua hem analitzat la duresa de les aigües domèstiques, embotellades i d’algunes Fonts del Solsonès. 

      La duresa mesura la quantitat de sals de calci i magnesi que té dissoltes l’aigua. En el recorregut de l’aigua, ja sigui en la infiltració a través del terreny per a passar a formar part de l’aqüífer subterrani, com el recorregut a través del mateix aqüífer o pel llit del riu, l’aigua adquireix sals de calci i magnesi procedents de les roques del terreny. Així doncs, quan aquesta aigua travessa o passa per terrenys calcaris, augmenta el contingut de carbonat càlcic considerablement, i d’aquesta manera provocant l’obtenció d’aigua més dura, cosa que passa en menor grau si el terreny és granític. 

      Les principals conseqüències de l’aigua dura són: 

      • Provoquen una pèrdua de rendiment dels sabons, disminuint-ne la capacitat de neteja. Això és degut al fet que els cations de magnesi i calci precipiten l’estearat, un dels principals components del sabó. Així doncs, se’n poden veure afectades un seguit de màquines quotidianes, com les rentadores o els rentaplats. 
      • Es creen incrustacions de carbonat de calci produïdes pels carbonats presents a les aigües dures i això pot provocar una reducció del cabal de les canonades per on circula l’aigua i fins i tot es poden acabar obstruint. També es poden crear incrustacions d’aquest compost a dipòsits, calderes…, o taques de calç a la mampara de la dutxa o a les rajoles, entre altres. 
      • La higiene personal també es veu afectada per la duresa de l’aigua. Per exemple, s’ha comprovat que aquesta pot col·laborar en l’aparició d’èczemes als infants. 
      • L’aigua dura té un gust més fort.. 

      Les aigües habitualment tenen valors entre 10 i 300 mg CaCO₃/L, i poden arribar a 1000 mg CaCO₃/L i, excepcionalment, a 2000 mg CaCO₃/L o més. L’aigua de la mar té al voltant de 1500 mg CaCO₃/L. 

      Una aigua fins a 80 mg/l es considera molt tova, de 80 a 150 mg/l tova, de 150 a 330 mg/l semidura, de 330 a 550 mg/l dura i per sobre de 550 mg/l molt dura. 

      De l’anàlisi que ha fet l’alumnat utilitzant la valoració complexiomètrica amb EDTA  s’han obtingut els següents resultats: 

      De les fonts del Solsonès que s’han analitzat les fonts amb l’aigua més tova hi trobem la Font de l’Esquerra i la Font del Vermell al voltant de 150 mg/l. Mentre que les més dures serien la Font del Corb i la Mare de la Font per sobre de 500 mg/l. la duresa de l’aigua de la font de Boixassa és molt similiar a l’aigua de Solsona. 

      De l’anàlisi de les aigües embotellades podem dir que Bezoya, Font Agudes i Font d’Or es troben per sota dels 80 mg/l, mentre que Naturis, Viladrau, Veri i Font Vella es troben entre 120 i 160 mg/l. 

      En quant a l’aigua domèstica podem dir que les aigües no descalcificades tant de Solsona com de Sant Llorenç estan entre 180 i 220 mg/l, mentre que  les aigües domèstiques que han passat per un descalcificador són molt toves entre 20 i 40 mg/l, essent la més tova l’aigua que també està osmotitzada.

      • Share:
      _

      Previous post

      ERASMUS+ VIENA DELS ALUMNES DE CFGM DE L’ESCOLA ARRELS II
      26/04/2023

      Next post

      PREMI DE RECERCA JOVE PER FOMENTAR L’ESPERIT CIENTÍFIC DEL JOVENT.
      16/05/2023

      You may also like

      Dia mundial del càncer de mama
      17 September, 2025

      Els alumnes de 1r de batxillerat de l’assignatura Problemàtiques Socials de l’Escola Arrels col·laboraran amb l’Associació Fènix per donar suport a la campanya contra el càncer de mama. El 19 …

      A l’Escola Arrels II col·laborem amb la Comunitat
      16 March, 2025

      Al llarg del curs i des de classes i matèries diverses, l’alumnat de l’Escola realitza diferents projectes d’aprenentatge i servei comunitari, així com diverses col·laboracions més puntuals complint, d’aquesta manera, …

      Judit Magín Real, guanyadora del Premi Recerca Jove 2024
      19 February, 2025

      L’ AGAUR , Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca de la Generalitat de Catalunya,  convoca cada any els Premis Recerca Jove. L’objecte d’aquesta convocatòria és fomentar l’esperit científic …

      Cerca

      Categories

      • Activitats
      • Administració
      • Arrels
      • Batxillerat
      • Cicles formatius i batxillerat
      • Comerç
      • Conducció
      • Infantil 2n Cicle
      • Infantil i primària
      • Llar d'infants
      • Manteniment
      • Notícies
      • Premis
      • Primària
      • Projectes
      • Secundària obligatòria
      • Sistemes
      • Uncategorized

      Escola Arrels | Avinguda Cardenal Tarancón, 49 | 25280-Solsona
      Utilitzem cookies pròpies i de tercers per a millorar els nostres serveis. Si continua navegant, considerem que n’accepta el seu ús.